sama
04-11-2004, 03:00 AM
<P> </P>
<P align=justify>أثناء مرحلة ما قبل المدرسة أيضاً نجد أن مفهوم حقوق الملكية للطفل شيء مبهم وغامض. فداخل الأسرة الواحدة، هناك العديد من الأشياء التي يشترك في امتلاكها جميع أفراد الأسرة، بينما هناك بعض الأشياء يمتلكها أشخاص معينون من الأسرة، ولكن يمكن لباقي أفراد الأسرة استعارتها. وهناك الأشياء التي تخص مالكها فقط وتعد ملكية خاصة، كذلك هناك تعقيدات أخرى متشابهة خارج نطاق الأسرة. ومن وجهة نظر الطفل: · نجد أن الطفل قد يرى أن من المسلم الاحتفاظ بكرة صغيرة وجدها في الحديقة بينما من الخطأ الاحتفاظ بنقود وجدها. · وقد يرى أنه ليس هناك خطأ في أن يحضر بعض الألوان من الحضانة إلى المنزل ولكن من الخطأ إحضار قطعة من الصلصال. · وأنه من الممكن أخذ ورقة عليها إرشادات مطبوعة من أحد المحال ولكن لا يستطيع أن يأخذ قطعة من الصابون مثلاً. أما من وجهة نظرك أنت: فمما لا شك فيه أنك تحرصين دائماً على ألا يظهر طفلك بصورة السارق، ونصيحتنا ألا تولي هذا الموضوع اهتماماً زائداً في هذه السن – بل من الأفضل أن: · تحاولي وضع بعض القواعد مثل: لا تحضر أي شيء من منزل الآخرين دون استئذان وعليك دائماً أنت تستأذن الكبار في الاحتفاظ بأي شيء تجده. · تحاولي ألا تكوني متزمتة وبخاصة بالنسبة للنقود – لو أن طفلك أخذ بعض النقود من حقيبتك، قفي لحظة واسألي نفسك ماذا كان سيحدث وما كنت ستقولين لو أن طفلك أخذ المنديل وليس النقود – قولي له نفس الشيء بالنسبة للنقود حيث إنه لا يوجد أي فرق بين المنديل والنقود عند الطفل. إن طفلك ليس لديه المفهوم الحقيقي عن المال: * فإن الطفل الذي يجمع الأشياء الخاصة بالآخرين ويخبئها في أحد الأدراج قد يكون لديه مشاكل عاطفية – وهو هنا وبطريقة رمزية – يحاول أن يأخذ شيئاً يشعر داخلياً أنه محروم منه: حب أو عطف أو انتماء، فبدلاً من أن تغضبي منه وتشعري بالأسى وتجعليه يشعر بالخزي، حاولي أن توفري له ما يحتاجه ويفتقده، وإذا لم تستطيعي مساعدته وإذا استمر هو في السرقة فكوني متفهمة واطلبي مساعدة أحد الأخصائيين كي يساعدك على رؤية المشكلة بهدوء وحلها بشكل سليم. </P>
<P align=justify>::</P>
<P align=justify>أثناء مرحلة ما قبل المدرسة أيضاً نجد أن مفهوم حقوق الملكية للطفل شيء مبهم وغامض. فداخل الأسرة الواحدة، هناك العديد من الأشياء التي يشترك في امتلاكها جميع أفراد الأسرة، بينما هناك بعض الأشياء يمتلكها أشخاص معينون من الأسرة، ولكن يمكن لباقي أفراد الأسرة استعارتها. وهناك الأشياء التي تخص مالكها فقط وتعد ملكية خاصة، كذلك هناك تعقيدات أخرى متشابهة خارج نطاق الأسرة. ومن وجهة نظر الطفل: · نجد أن الطفل قد يرى أن من المسلم الاحتفاظ بكرة صغيرة وجدها في الحديقة بينما من الخطأ الاحتفاظ بنقود وجدها. · وقد يرى أنه ليس هناك خطأ في أن يحضر بعض الألوان من الحضانة إلى المنزل ولكن من الخطأ إحضار قطعة من الصلصال. · وأنه من الممكن أخذ ورقة عليها إرشادات مطبوعة من أحد المحال ولكن لا يستطيع أن يأخذ قطعة من الصابون مثلاً. أما من وجهة نظرك أنت: فمما لا شك فيه أنك تحرصين دائماً على ألا يظهر طفلك بصورة السارق، ونصيحتنا ألا تولي هذا الموضوع اهتماماً زائداً في هذه السن – بل من الأفضل أن: · تحاولي وضع بعض القواعد مثل: لا تحضر أي شيء من منزل الآخرين دون استئذان وعليك دائماً أنت تستأذن الكبار في الاحتفاظ بأي شيء تجده. · تحاولي ألا تكوني متزمتة وبخاصة بالنسبة للنقود – لو أن طفلك أخذ بعض النقود من حقيبتك، قفي لحظة واسألي نفسك ماذا كان سيحدث وما كنت ستقولين لو أن طفلك أخذ المنديل وليس النقود – قولي له نفس الشيء بالنسبة للنقود حيث إنه لا يوجد أي فرق بين المنديل والنقود عند الطفل. إن طفلك ليس لديه المفهوم الحقيقي عن المال: * فإن الطفل الذي يجمع الأشياء الخاصة بالآخرين ويخبئها في أحد الأدراج قد يكون لديه مشاكل عاطفية – وهو هنا وبطريقة رمزية – يحاول أن يأخذ شيئاً يشعر داخلياً أنه محروم منه: حب أو عطف أو انتماء، فبدلاً من أن تغضبي منه وتشعري بالأسى وتجعليه يشعر بالخزي، حاولي أن توفري له ما يحتاجه ويفتقده، وإذا لم تستطيعي مساعدته وإذا استمر هو في السرقة فكوني متفهمة واطلبي مساعدة أحد الأخصائيين كي يساعدك على رؤية المشكلة بهدوء وحلها بشكل سليم. </P>
<P align=justify>::</P>